Почему не дружат воспитатели с детьми

Многие родители, рано или поздно сталкивается с проблемой, когда ребенок не хочет идти в детский сад, потому что «плохая воспитательница». Такая ситуация возникает уже со средней группы, и носит название «ролевые и межличностные конфликты воспитателей и воспитанников». Ролевые и межличностные конфликты вполне разрешимы, и зачастую требуют вмешательства психолога.

Ролевой конфликт возникает тогда, когда ребенок не воспринимает взрослого как человека с определенным социальным статусом (например, воспитателя или няню), а видит лишь красивую тетю, или злого дядю (в случае с учителем). Ребенок не ощущает себя воспитанником детского сада, где у каждого воспитанника группы есть круг обязанностей, и таким образом он не осознает свою социальную роль. Поэтому ребенок не внимателен к требованиям и указаниям взрослого, а контроль и оценка со стороны воспитателя воспринимаются ребенком как насилие.

Другой вид конфликта – межличностный. Он неизбежен при нарушении, искажении, психологической совместимости воспитанника и воспитателя. В случае их полной психологической несовместимости ребенка следует перевести в другую группу. Конфликт возникает потому, что психику ребенка травмируют личностные особенности взрослого: например бурный темперамент, привычки, черты характера и др. При этом ребенок ощущает внутренний дискомфорт, поэтому плохо справляется со своими обязанностями и поручениями. Воспитатель не доволен им. Тревожность, отчуждение и злоба ребенка нарастают. Конфликт с ребенком снижают педагогический тонус воспитателя, и мешает комфортной работе в группе.

Выявить и определить характер конфликта поможет детский психолог. В этом случае можно при помощи ролевых игр корректировать личностные проблемы ребенка, предложив ему роль воспитателя. Для смягчения личностных особенностей воспитателя можно провести мини-треннинг общения или предложить воспитателю программу по самовоспитанию.